Translate this page

Σάββατο, 29 Ιουνίου 2013

Μία πρόταση για τη διάσωση των Πληροφορικών, του Γιάννη Πλατάρου



Share
Σχόλια(11) Σάβ, 29/06/2013 - 07:30 --
Κατηγορία: 

Μια επενδυτική πρόταση με τους Πληροφορικούς,  που αφορά τον κλάδο τους, όλους τους υπολοίπους και το Δημόσιο Συμφέρον.
(του Γιάννη Π. Πλατάρου Μαθηματικού)
Χωρίς προλόγους,  θέτω  την παρακάτω πρόταση  διάσωσης και διεξόδου σε δημόσια κριτική. Να σωθούν οι ανήκοντες στον κλάδο ΠΕ-19/20  και να προωθηθεί το Δημόσιο Συμφέρον:
1)      Οι Πληροφορικοί που περισσεύουν εξ ολοκλήρου,  αναλαμβάνουν πρόγραμμα υποχρεωτικής επιμόρφωσης στο Α΄επίπεδο  όλων των συναδέλφων τους που δεν το κατέχουν.
2)      Η φοίτηση στο σεμινάριο των 100 ωρών (τόσες χρειάζονται και όχι 50 ώρες) είναι –επαναλαμβάνω- υποχρεωτική και διεξάγεται σε ομάδες Σχολείων, διάσπαρτα στον νομό, εντός ωρών λειτουργίας των Σχολείων, διάφορες ώρες και μέρες  ώστε να βολεύονται όλοι. Υπάρχει τεχνογνωσία και ρύθμιση του προγράμματος που τα επιτρέπει όλα.  Εξετάσεις πιστοποίησης παρέχονται 3 φορές τον χρόνο και όσοι δεν μπορέσουν να πιστοποιηθούν μέσα σε 6 περιόδους πάνε σπίτι τους. (Είναι και επιεικές και δίκαιο)
3)      Το Αναλυτικό πρόγραμμα είναι ενιαίο , σαφές και επικαιροποιημένο. Ένα ηλεκτρονικό εγχειρίδιο για όλη την Ελλάδα μπορεί να  συνταχθεί, χωρίς να εκτυπωθεί, σε ένα μήνα.
4)      Υπάρχουν  υποχρεωτικές εργασίες που θα κάνουν οι επιμορφούμενοι, ώστε να μην είναι παθητικοί ακροατές  και υπάρχει και αυστηρή πιστοποίηση στο τέλος , που  θα γίνεται  με σοβαρές διαδικασίες (Ας πούμε οι 4 ώρες εξέτασης για απάντηση στα συγκεκριμένα θέματα  που τίθενται στο Α΄επίπεδο, είναι μια αναθεωρητέα πρακτική αφού 1 ώρα εξέτασης υπερ-αρκεί  και  ας μην ανοίξω άλλο αυτό το θέμα.)
5)Η πιστοποίηση στο Α΄επίπεδο, είναι σκαλί για το Β΄επίπεδο (=χρήση συγκεκριμένων εργαλείων –λογισμικών ανά ειδικότητα για να γίνεται μάθημα ειδικότητας με εντελώς νέα οπτική διδασκαλίας, σαφέστατα διάφορης της παλαιάς)  Δεν παρέχεται σε όλες τις ειδικότητες, αυτό που προτείνω όμως είναι ένα αναγκαίο βήμα για να παρασχεθεί σε όλες!
6)Λόγω της οικονομικής κρίσης που ενδημεί και προϊδεάζεται ως πολύ μακρά,  σε συνδυασμό με το ότι η επιστήμη και η εκπαίδευση εξελίσσονται χωρίς να κοιτούν το Ελληνικό οικονομικό δράμα, πρέπει να βρεθεί ένας αποτελεσματικός τρόπος, έτσι ώστε  να παρακολουθούν άπαντες τις εξελίξεις της Επιστήμης και της Παιδαγωγικής , που να είναι και φθηνός και αποτελεσματικός. Αυτό είναι γενικώς το μοντέλο της εξ αποστάσεως μάθησης, σύγχρονης ή ασύγχρονης,  εξ αποστάσεως και δια ζώσης (μικτού τύπου)  ή μη μόνο εξ αποστάσεως. Το όχημα για κάθε μορφής επιμόρφωση σε κάθε μάθημα, σε κάθε ειδικότητα,  είναι η καλή κατοχή γνώσεων στο Α΄ επίπεδο.
Παρακαλώ αντίλογο, παρατηρήσεις, προσθέσεις, διορθώσεις, αφαιρέσεις σχόλια.
 Ει δυνατόν , να διαμορφωθεί μια ισχυρή πειστική πρόταση, που θα προάγει το Δημόσιο Συμφέρον, θα είναι οικονομική, απολύτως συμφέρουσα, αποτελεσματική δεν θα προκαλεί επί πλέον  δαπάνη για το Δημόσιο και θα ζητηθεί πειστικά και με επιστημονικά επιχειρήματα  από την ΟΛΜΕ και ΚΕΜΕΤΕ .
Θεωρώ κατά την προσωπική μου έποψη, ότι διασώζονται όλοι οι Πληροφορικοί και σταματάει ένας κοινωνικός πονοκέφαλος, επιμορφώνονται ουσιαστικά όλοι οι καθηγητές  και το πράγμα προχωρεί αποτελεσματικά και αποδοτικά για αρκετά χρόνια.
Καταθέτω την παραπάνω πρόταση με την αγάπη που έχουμε όλοι για την εκπαίδευση και τα παιδιά και περιμένω σχόλια από όλες τις ειδικότητες των συναδέλφων μας.
Ευχαριστώ

Ο Καθηγητής Μιχάλης Λάμπρου, πάλι στην Μεσσηνία, με νέα διάλεξη!



 Τα εκπαιδευτήρια Μπουγά και το τοπικό παράρτημα της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (Ε.Μ.Ε.)  διοργανώνουν στα Εκπαιδευτήρια «Φ. Μπουγάς»(Ακοβίτικα-Διασπορά) διάλεξη -ομιλία του καθηγητή Μιχάλη Λάμπρου θα γίνει την Τετάρτη 3 Ιουλίου στις 20:00 στην αίθουσα εκδηλώσεων των Εκπαιδευτηρίων Μπουγά.

Η ομιλία αναφέρεται σε μαθηματικούς και σε λάτρεις της Γεωμετρίας  έχει τίτλο:
"Αποδείξεις θεωρημάτων της επιπεδομετρίας με έξοδο στον χώρο"

Περίληψη: Υπάρχουν θεωρήματα της επιπεδομετρίας τα οποία μπορούν να αποδειχθούν, μερικές φορές κομψότερα από την κλασική μέθοδο, με τεχνικές της τρισδιάστατης Γεωμετρίας. Η ιδέα αυτή έχει της ρίζες της στην αρχαιότητα. Παραδείγματος χάριν η λύση του Αρχύτα του προβλήματος του διπλασιασμού του κύβου είναι μία τέτοια περίπτωση. Στην ομιλία θα παρουσιάσουμε ορισμένες ιδιαίτερα κομψές αποδείξεις οι οποίες χρησιμοποιούν την ιδέα της εξόδου στον χώρο. Τα παραδείγματα αντλούνται κυρίως από την Ιστορία των Μαθηματικών, αλλά υπάρχουν και νέα. Η τεχνική μάς βοηθά να ανακαλύψουμε νέα θεωρήματα ή να γενικεύσουμε παλιά.

Λάμπρου Μιχαήλ


Εκπαίδευση

  • 1973: Πτυχίο Μαθηματικών: Πανεπιστήμιο του Λονδίνου (Imperial College).
  • 1974: Μάστερ Μαθηματικών: Πανεπιστήμιο του Λονδίνου (Imperial College).
  • 1977: Διδακτορικό στα Μαθηματικά: Πανεπιστήμιο του Λονδίνου (King's College).
  • Τίτλος διδακτορικής διατριβής: "On some reflexive lattices and related algebras".
  • Επιβλέψας καθηγητής: J.A. Erdos.

Επαγγελματική Σταδιοδρομία

Στο Τμήμα Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Κρήτης:
  • 1978 - 1985: Ειδικός Επιστήμων (συμβασιούχος).
  • 01/10/1985 - 10/11/1991: Επίκουρος Kαθηγητής.
  • 11/11/1991 - 20/07/2004: Αναπληρωτής Καθηγητής.
  • 21/07/2004 - σήμερα: Καθηγητής.

Σάββατο, 15 Ιουνίου 2013

ΣΑΜΑΡΑΣ: «Ο κόσμος περιμένει να σπάσουμε αυγά»


 Άρθρο του Πρωθυπουργού κ. Αντώνη Σαμαρά στην εφημερίδα

«ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ της ΚΥΡΙΑΚΗΣ» 

--Μπορείς να κάνεις μεταρρυθμίσεις, χωρίς να ξεβολευτούν οι βολεμένοι;
--Μπορούν να προχωρήσουν οι μεταρρυθμίσεις, χωρίς να συγκρουστείς με όλους εκείνους που πασχίζουν ναδιασώσουν τα προνόμιά τους;
--Μπορεί να αλλάξει ηχώρα, χωρίς τολμηρές τομές;
--Μπορείς να ζητάς από τονκόσμο να υποστεί θυσίες, όταν βλέπει να μένουν άθικτα γύρω του «προπύργια» και σύμβολα αδιαφάνειας και διαφθοράς;
Τα ερωτήματα είναι ρητορικά ασφαλώς. Όλοι ξέρουν την απάντηση…
Τώρα καιρός να μιλήσουμε και για το πραγματικό πρόβλημα:
* Που ασφαλώς δεν είναι η ΕΡΤ! Γιατί κανείς δεν τη σεβόταν εδώ και χρόνια. Την έβριζαν ως «απαξιωμένη»και «χειραγωγούμενη» εκείνοι που σήμερα … θρηνούν! Κι αποκαλύπτουν έτσι γιατί ο κόσμος αποστρέφεται σήμερα το φθαρμένο πολιτικό σύστημα. Γιατί δεν αντέχει την υποκρισία του!
* Ασφαλώς το πρόβλημα δενείναι ούτε η «δημόσια ενημέρωση». Γιατί, απλούστατα, δεν υπήρχε δημόσιαενημέρωση για πολύ καιρό!
Πώς να υπάρχει; Αφού η ΕΡΤβρισκόταν μόνιμα σε… απεργία! Ποιος δεν θυμάται τις «ξαφνικές» απεργίες σε κάθε κρίσιμη επίσκεψη ξένου ηγέτη, όταν ερχόταν να προσφέρει στήριξη στη χώρα μας; Ήόταν η ελληνική ηγεσία πήγαινε στο εξωτερικό για να κερδίσει τη στήριξη μεγάλων χωρών;
Αυτή η μόνιμη απεργία ήταν η… «δημόσια ενημέρωση» που θέλουν και αξίζουν οι Έλληνες; Αυτήν υπερασπίζονται σήμερα με ρεσιτάλ υποκρισίας;
Χθες, ο Εισαγγελέας Διαφθοράς διέταξε δικαστική έρευνα για την ΕΡΤ. Και σύντομα θα πληροφορηθούμε όλα εκείνα που κρύβονταν επιμελώς για δεκαετίες. Και τότε θα πέσουν οι μάσκες και θα αποδειχθεί γιατί τόσος θόρυβος ξαφνικά για την αμαρτωλή ΕΡΤ…
Αντίθετα, πρέπει να δημιουργήσουμε ένα σύγχρονο, υγιή οργανισμό Ραδιοτηλεόρασης, δημόσιο, αλλά όχι κομματικά ελεγχόμενο, σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα. Γιατί δημόσια ενημέρωση δενυπήρχε τόσον καιρό…

Το πρόβλημα λοιπόν, δενείναι η ΕΡΤ ούτε η δημόσια ενημέρωση.
* Το πρόβλημα είναι, ότι για να προχωρήσουν οι μεταρρυθμίσεις πρέπει ο ελληνικός λαός να τις στηρίξει.
Και για να τις στηρίξει,πρέπει να του δείξουμε ότι τολμάμε να τα βάλουμε με τα πιο κραυγαλέα προπύργια αδιαφάνειας και σπατάλης.
Το πρόβλημα, για να το πω πιο ωμά, είναι ότι ο ελληνικός λαός έχει δίκιο όταν αναρωτιέται:
-- Καλά οι θυσίες που επιβάλλετε σε όλους μας και που θα είναι, όπως μας λέτε, «προσωρινές»…
-- Έχετε, όμως, τα κότσια,έχετε την πολιτική βούληση, να τα βάλετε και με τους ισχυρούς και με τα ολοφάνερα κάστρα της σπατάλης;
-- Είστε εσείς διαφορετικοί, ώστε να κάνετε τη διαφορά;
-- Ή μήπως είστε «μια απότα ίδια»;
-- Γιατί κι άλλοι μας έταξαν την «εξυγίανση» της ΕΡΤ. Και δεν προχώρησε τίποτε. Ούτε ένα βήμα!
Πράγματι, δεν προχώρησεγιατί τα προνόμια ήταν τόσο καλά «προστατευμένα» και οι αδιαφάνεια τόσο διάχυτη και τόσο προσεκτικά κατοχυρωμένη, που κανείς δεν μπορούσε να κάνει το παραμικρό.
Κι όσο ο κόσμος έβλεπε να συνεχίζεται η ίδια νοσηρή κατάσταση στην ΕΡΤ κουνούσε το κεφάλι του και μονολογούσε:
-- Όλοι ίδιοι είναι!Κανείς δεν μπορεί να τα βάλει με τους βολεμένους και τα προνόμιά τους. Μόνον εμάς, τους απλούς πολίτες, θεωρούν «υποζύγια» και μας φορτώνουν όλα τα βάρη.
Οι απλοί πολίτες είχανδίκιο να σκέπτονται έτσι.
Αλλά τώρα αυτό ακριβώς αλλάζουμε: Τώρα δείχνουμε έμπρακτα - όχι με κενά λόγια και ανέξοδες υποσχέσεις– ότι όχι, δεν είμαστε όλοι ίδιοι! Όχι, δεν μας λείπει η πολιτική βούληση να τα βάλουμε με τα «κάστρα των προνομίων»!

Ο Ελληνικός λαός δεν έχει αντίρρηση να υποστεί προσωρινά κάποιες θυσίες για να ορθοποδήσει η χώρα και να ωφεληθεί ο ίδιος και τα παιδιά του. Αρκεί αυτές οι θυσίες να μοιράζονται δίκαια. Όχι να χτυπάμε μονίμως τους αδύναμους και ανυπεράσπιστους, την ώρα πουμένει άθικτη η «μεγάλη συντεχνία» των προνομιούχων και των βολεμένων. Γιατί αυτή διαμαρτύρεται τώρα. Και γι’ αυτό διαμαρτύρεται: Γιατί φοβάται ότι τώρα θα χτυπηθούν στ’ αλήθεια τα προνόμιά τους. Και θα επιβληθεί στοιχειώδης δικαιοσύνη.
Προφανώς δεν αντιδικούμε με τους εργαζόμενους της ΕΡΤ. Δεν είναι αυτοί το πρόβλημά μας. Άλλωστε, αρκετοί απ’ αυτούς θα ξανα-προσληφθούν στο νέο Οργανισμό. Αλλά αξιοκρατικά αυτή τη φορά. Και όλοι θα αποζημιωθούν γενναιόδωρα.
Το πρόβλημα το έχουν τα«κυκλώματα» που απομυζούσαν τη δημόσια ραδιοτηλεόραση χωρίς να την υπηρετούν.Και το έκαναν με τον πιο αλαζονικό τρόπο.
Αυτό τελείωσε πια!
Η εντολή που έχουμε είναι να τα αλλάξουμε όλα.
Όχι να συμβιβαστούμε με τους βολεμένους και τα προνόμιά τους.
Αυτή η εντολή είναι η δύναμή μας.
Κι ο λαός ξέρει ότι «χωρίς να σπάσεις αυγά, ομελέτα δεν γίνεται»....

Μέσα σε ελάχιστο χρόνο πετύχαμε να αλλάξουμε την εικόνα της χώρας και να τη σταθεροποιήσουμε. Μόλις ολοκληρώθηκε η ανακεφαλαιοποίηση όλων των ελληνικών τραπεζών. Άνοιξε ο δρόμοςγια να συμμετάσχει η Ελλάδα στον ενεργειακό χάρτη. Έρχονται στη χώρα επενδυτές,για πρώτη φορά μετά από πολλά χρόνια. Μπορούμε τώρα να κάνουμε πίσω ή να διστάσουμε;
Τόσον καιρό αγωνιστήκαμε και καταφέραμε να ανακτήσουμε την αξιοπιστία της Ελλάδας στο εξωτερικό.
Τώρα δίνουμε τη μάχη για να ανακτήσουμε την αξιοπιστία της Πολιτικής μέσα στην Ελλάδα.
Κι αυτή είναι, πρωτίστως,μάχη Δημοκρατίας! Γιατί αν δεν πείσουμε τον κόσμο ότι εννοούμε αυτά που λέμε,καιροφυλακτούν πάσης φύσεως εχθροί της δημοκρατίας.

Μεταρρυθμίσεις και Δημοκρατία πάνε μαζί. Μεταρρυθμίσεις για να σταθεροποιήσουμε, όχι μόνο τηνΟικονομία, αλλά και την ίδια τη Δημοκρατία.

Κι όλα αυτά δεν γίνονται,αν δεν είσαι έτοιμος «να σπάσεις αυγά».
Άλλωστε και ο κόσμος αυτόψπεριμένει από μας.
Έτσι δεν είναι;

Τετάρτη, 12 Ιουνίου 2013

Μεταθέσεις προς Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Μεσσηνίας 2013







ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ03 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ Ηλείας (Δ.Ε.) 116,66
ΚΑΤΩΠΟΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΠΕ03 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ Ηλείας (Δ.Ε.) 81,42
ΜΑΛΛΙΟΥ ΑΝΘΗ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΕ03 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ Ευρυτανίας (Δ.Ε.) 54,30
ΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΠΕ03 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ Ηλείας (Δ.Ε.) 57,51
ΠΑΥΛΑΚΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ03 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ Αρκαδίας (Δ.Ε.) 67,89
ΡΗΓΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ03 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ Λακωνίας (Δ.Ε.) 52,36
ΣΤΟΓΙΑΝΟΒΑ ΛΥΔΙΑ ΙΒΑΝ ΠΕ03 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ Αρκαδίας (Δ.Ε.) 60,90
ΔΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΤΕ01.02 ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΙ Αργολίδας (Δ.Ε.) 79,55
ΛΑΡΟΥ ΕΛΕΝΗ ΑΝΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ16.01 ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΤΥΧ. ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Χαλκιδικής (Δ.Ε.) 50,59
ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Λακωνίας (Δ.Ε.) 37,52
ΑΚΡΙΤΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Κορινθίας (Δ.Ε.) 55,49
ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Γ΄ Κυκλάδων (Δ.Ε.) 56,95
ΓΕΩΡΓΑΚΛΗ ΜΑΡΘΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Ηλείας (Δ.Ε.) 51,73
ΓΟΥΡΝΑ ΚΥΡΙΑΚΗ ΜΙΧΑΗΛ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Δ΄ Δωδεκανήσου (Δ.Ε.) 52,58
ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ ΗΛΙΑΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Ηλείας (Δ.Ε.) 44,85
ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΘΩΜΑΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Α΄ Κεφαλληνίας (Δ.Ε.) 49,43
ΚΟΥΤΣΑΝΔΡΕΑ ΚΥΡΙΑΚΗ ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Α΄ Κεφαλληνίας (Δ.Ε.) 47,57
ΚΡΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Ηλείας (Δ.Ε.) 48,09
ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Α΄ Χίου (Δ.Ε.) 54,76
ΛΥΜΠΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Λασιθίου (Δ.Ε.) 36,41
ΜΠΟΛΛΑ ΜΑΡΙΑ ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Α΄ Κυκλάδων (Δ.Ε.) 53,39
ΠΑΝΤΑΖΟΠΟΥΛΟΣ ΑΓΓΕΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Λασιθίου (Δ.Ε.) 54,98
ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Δ΄ Δωδεκανήσου (Δ.Ε.) 55,50
ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Α΄ Κεφαλληνίας (Δ.Ε.) 30,77
ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Α΄ Σάμου (Δ.Ε.) 32,45
ΤΣΑΛΑΓΑΝΙΔΗ ΑΜΑΛΙΑ ΙΩΣΗΦ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Β΄ Κυκλάδων (Δ.Ε.) 49,53
ΤΣΕΚΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ-ΕΙΡΗΝΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Λακωνίας (Δ.Ε.) 45,23
ΤΣΙΓΚΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Β΄ Δωδεκανήσου (Δ.Ε.) 50,32
ΧΑΤΖΗΙΟΡΔΑΝΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Δ΄ Δωδεκανήσου (Δ.Ε.) 36,82


ΧΑΤΖΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
ΠΕ18
.12
Μεσσηνίας
(Δ.Ε.)
7ο Γυμνάσιο
Καλαμάτας

53,63 ΕΕΕΕΚ ή
ΣΜΕΑΕ
Μεσσηνίας
(Δ.Ε.)

ΝΙΚΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙ ΝΑ
ΠΕ11 Μεσσηνίας
(Δ.Ε.)
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Δ.Ε. ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ
60,37 ΕΕΕΕΚ ή
ΣΜΕΑΕ
Μεσσηνίας
(Δ.Ε.)

ΜΑΚΡΑΚΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ
ΠΕ20 Μεσσηνίας
(Δ.Ε.)
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΣΗΝΗΣ
48,4 ΕΕΕΕΚ ή
ΣΜΕΑΕ
Μεσσηνίας
(Δ.Ε.)