Η πιο σοβαρή και συστηματική δουλειά Πανελληνίως με τα βιβλία Γεωμετρίας, έχει γίνει εδώ


Για το σχολείο Για λίγους Για καθηγητές Ξενόγλωσσα Από το παρελθόν
(σε pdf)		 Προσωπικά
μαθηματικά α΄ γυμνασίου ασκήσεις ρομαντικών
+ διαγωνισμών		 πρόσφατα άρθρα
+ εργασίες 		βιβλία
books (pdf) 		σχολικά βιβλία 1940-2016 Απολλώνιο πρόβλημα
μαθηματικά β΄ γυμνασίου αντιστροφή + γεωμ. μετασχηματισμοί διπλωματικές εργασίες περιοδικά
magazines (pdf)		 τετράδια γνωστών Γεωμετρών ανακατασκευές χαμένων βιβλίων (Y.K.)
μαθηματικά γ΄ γυμνασίου κωνικές τομές γεωμετρικά πρόσφατα βιβλία (pdf) προτάσεις
recommendations		 παλιά βοηθήματα Γεωμετρίας η Στήλη της Γεωμετρίας (Y.K.)
γεωμετρία α΄ λυκείου μη Ευκλείδειες Γεωμετρίες σύγχρονες βιβλιοπροτάσεις
παλιά βοηθήματα Τριγωνομετρίας βιβλίο επισκεπτών
γεωμετρία β΄ λυκείου Παραστατική + Προβολική ιδανική βιβλιοθήκη Γεωμετρίας
παλιά βοηθήματα Αναλ. Γεωμετρίας
(αρχική σελίδα)

Κιβωτός Εργασιών Γεωμετρίας

Σχόλια

Δημοσίευση σχολίου

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

ΤΡΙΤΗ συνέχεια σε ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ (μη υποδειγματικές) απαντήσεις σε μελέτες περίπτωσης για υποψηφίους Διευθυντές Σχολικών μονάδων.

Εικόνα
(Συνέχει στις ενδεικτικές απαντήσεις από την μελέτη Περίπτωσης 100-«Θέμα  100» -  και για όσο συνεχιστεί η απαρίθμηση...) Παράκληση:  Αν παρατηρηθεί κάποιο λάθος αξιομνημόνευτο που ΕΥΚΟΛΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ κυρίως από παρανόηση της ερώτησης (γρήγορη ή  επιπόλαιη ανάγνωση) να επισημανθεί αμέσως στα σχόλια, ώστε να  μην παραπλανηθεί συνάδελφος!) Έχουμε επισημάνει ότι οι αναρτήσεις δεν είναι υποδειγματικές και ο κίνδυνος του λάθους πάντα ελλοχεύει! Το παρόν βήμα είναι και βήμα ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ , επιδεχόμενο ανάδρασης και μάλιστα ΑΜΕΣΗΣ (με χρονική έννοια). Ακριβώς για γίνει η όποια  διόρθωση.... Τι δια διαβάζουμε την τελευταία στιγμή πριν την συνέντευξη; Η δέουσα απάντηση στο παραπάνω πρακτικό ερώτημα, μάλλον  είναι «το καθηκοντολόγιο του Διευθυντή» Είναι το παρακάτω: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΟΝΤΟΛΟΓΙΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ' ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ - ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ - ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ Σ.Ε.Κ. - ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΤΟΜΕΩΝ Σ.Ε.Κ. Άρθρο
Διαβάστε περισσότερα

συνέχεια σε ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ (μη υποδειγματικές) απαντήσεις σε μελέτες περίπτωσης για υποψηφίους Διευθυντές Σχολικών μονάδων.

Εικόνα
  Επειδή βγαίνει Error 400  bad request (μάλλον λόγω υπερφόρτωσης του δικτύου, συνεχίζουμε σε νέα ανάρτηση) Υποψήφιοι διευθυντές Σχολικών μονάδων: Θέμα 1ον Μελέτη περίπτωσης! (Θα εμπλουτίζεται καθημερινά με ενδεικτικές απαντήσεις)  (ενδεικτικές απαντήσεις στις μελέτες περίπτωσης κατά την διαδικασία της συνέντευξης υποψηφίων διευθυντών σχολικών μονάδων) Θέμα 51ο Έχετε αναλάβει Δ/ντής Δ/ντρια σχολείου και διαπιστώνετε ότι ενώ εσείς δίνετε εντολή να γίνει κάτι με μια συγκεκριμένη διαδικασία, διαφορετική από αυτήν που μέχρι τώρα ακολουθείται, εισπράττετε την αντίδραση των εκπαιδευτικών του σχολείου. Μάλιστα μία υπάλληλος λέει χαρακτηριστικά: «Μα κύριε/κυρία Δ/ντά/Δ/ντρια πάντα έτσι το κάναμε, γιατί πρέπει να αλλάξει αυτό τώρα;» Απάντηση: Πολύ συνηθισμένο και εύλογο το «πρόβλημα» Εδώ πρέπει να γίνει ένας διαχωρισμός: Αν η προκτική σε ένα θέμα  είναι παράνομη ή παράτυπη ή μη σύννομη, ο Διευθυντής έχει υποχρέωση να εξηγήσει πειστικά, με επιχειρήματα , ιδίως με γραπτά κείμενα, ό
Διαβάστε περισσότερα

Υποψήφιοι διευθυντές Σχολικών μονάδων: Θέμα 1ον Μελέτη περίπτωσης! (Θα εμπλουτίζεται καθημερινά με ενδεικτικές απαντήσεις)

Εικόνα
  Απαντήσεις συνεχίζονται και σε νεώτερη ανάρτηση , μετά την 50η μελέτη περίπτωσης για λόγους ευκινησίας της σελίδας)  (ενδεικτικές απαντήσεις στις μελέτες περίπτωσης κατά την διαδικασία της συνέντευξης υποψηφίων διευθυντών σχολικών μονάδων) Δημοσιεύουμε ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ στην πρώτη μελέτη περίπτωσης του ΥΠΔΒΜΘ για την συνέντευξη των υποψηφίων Διευθυντών. Όλες οι μέχρι τώρα μελέτες περίπτωσης είναι 185 , ενώ η τράπεζα θεμάτων θα εμπλουτιστεί και εμπλουτίζεται ήδη! Σε 200 μέρες με ρυθμό μία απάντηση την ημέρα θα τις δημοσιεύσουμε όλες (όσες γνωρίζουμε καλώς!) :-) Καλή επιτυχία στους υποψηφίους και τις απαντήσεις μας να μην τις λάβετε ως....θέσφατα! Θέματα Επιλογής Διευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης   Θέμα 1ον Περιγραφή ‘Έχει παρατηρηθεί ότι η πλειονότητα των διευθυντών των σχολείων αποστέλλει στο γραφείο εκπαίδευσης στατιστικά στοιχεία και δεδομένα των σχολικών μονάδων, τα οποία δεν είναι απολύτως ακριβή (πχ αριθμός μαθητών, τμημάτων, βαθμός κάλυψης του ωραρίου των εκπαιδευ
Διαβάστε περισσότερα